Χατζηχρήστου, Χ. (2023). Σχολική ψυχολογία [Handbook of School Psychology].Τυπωθήτω.                                   

Χατζηχρήστου, Χ., (2015). Πρόληψη και προαγωγή της ψυχικής υγείας στο σχολείο και στην οικογένεια. [Prevention and promotion of mental health in school and family].Gutenberg. 

Χατζηχρήστου, Χ. (2015). Ο χωρισμός των γονέων, το διαζύγιο και τα παιδιά. Η προσαρμογή των παιδιών στη διπυρηνική οικογένεια και το σχολείο.  [Parental separation, divorce and children. Children’s  adjustment in binuclear family and school].Πεδίο. 

Χατζηχρήστου Χ.,(2014). Συμβουλευτική στη σχολική κοινότητα [Counseling and consultation in the school community]. Τυπωθήτω. 

Χατζηχρήστου, Χ.(επιμ.)(2012). Διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα [Crisis Intervention in the School Community]. Gutenberg. 

Χατζηχρήστου, Χ.(Επιμ.)(2011α). Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο: Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα: Εκπαιδευτικό υλικό Ι: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Νηπιαγωγείο, Α΄, Β΄Δημοτικού: (Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες, περιλαμβάνει 12 τόμους με θεωρία, ερευνητικά ευρήματα και δραστηριότητες για την τάξη). Αθήνα: Τυπωθήτω. [Social and Emotional Learning in School: Program for the Promotion of Mental Health and Learning in the school community (educational material for teachers and students of Grades K-2)

Χατζηχρήστου, Χ. (Επιμ.) (2011β). Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο: Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα: Εκπαιδευτικό υλικό ΙΙ: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Γ΄, Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ Δημοτικού: (Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες, περιλαμβάνει 13 τόμους με θεωρία, ερευνητικά ευρήματα και δραστηριότητες για την τάξη). Τυπωθήτω. [Social and Emotional Learning in School: Program for the Promotion of Mental Health and Learning in the school community (educational material for teachers and students of Grades 3-6)

Χατζηχρήστου, Χ. (Επιμ.) (2011γ). Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο: Πρόγραμμα για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της μάθησης στη σχολική κοινότητα: Εκπαιδευτικό υλικό ΙΙΙ: Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες. (Περιλαμβάνει 13  τόμους με θεωρία,  ερευνητικά ευρήματα και δραστηριότητες για την τάξη). Τυπωθήτω. [Social and Emotional Learning in School: Program for the Promotion of Mental Health and Learning in the school community (educational material for teachers and students of secondary education)

Χατζηχρήστου, Χ.& Πολυχρόνη, Φ.(επιμ.).(2007).Ο τρυφερούλης μικροφτερούλης. Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα. Κείμενο: Θ. Καραγιάννη. [Tender Tiny-wing: A fairytale for diversity with educational material for teachers]. Φαντασία.

Hatzichristou, C., & Rosenfield, S. (Eds.) (2017). International handbook of consultation in educational settings. Routledge.

Hatzichristou, C., Lykitsakou, K., Lampropoulou, A., Vlami, S., & Tsouris, H. (2010). Το Πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Αγωγής σε σχολεία της Κύπρου 2001-2009 2001-2009. [Social and Emotional Learning Program in Public Schools in Cyprus 2001-2009]. Nicosia, Cyprus: Ministry of Education and Culture, Cyprus Educational Institute, Centre of Educational Research and Evaluation and Center for Research and Practice of School Psychology, National and Kapodistrian University of Athens.

Hatzichristou, C., (2014). Connecting4Caring (C4C): Πολυεπίπεδο Πρόγραμμα Προαγωγής της ψυχικής ευεξίας στη σχολική κοινότητα μέσω σύγχρονων διαδραστικών μέσων και εφαρμογών. Αποτίμηση Προγράμματος. [Multilevel Program for the promotion of well being in school community via interactive applications. Program Evaluation] Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας και Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ).

Χατζηχρήστου, Χ. (Επιμ.) (2004). Το Ολυμπιακό Πνεύμα μέσα από τη φωνή των παιδιών {The Olympic Spirit through children´s voice]. Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών, National Communication. 

Bear, G. (2023). Βελτιώνοντας το σχολικό κλίμα. Πρακτικές στρατηγικές για τη μείωση των προβλημάτων συμπεριφοράς και την προαγωγή της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης. Επιστημονική επιμέλεια ελληνικής έκδοσης Χ. Χατζηχρήστου. Μετάφραση Α. Λαμπροπούλου.  Εκδόσεις: Πεδίο

Doll, B., Zucker, S., & Brehm, K. (2009). Τάξεις που προάγουν την ψυχική ανθεκτικότητα[Resilient classrooms, Guilford Press]. Scientific Editor of the Greek edition and introduction: C. Hatzichristou. Translation: E. Theoharaki. Tipothito.

Henderson, N., & Milstein, M. (2008). Σχολεία που προάγουν την ψυχική ανθεκτικότητα: Πώς μπορεί να γίνει πραγματικότητα για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. [Resilience in Schools: Making it happen for Students and Educators, Corwin Press]. Scientific Editor of the Greek edition and introduction: C. Hatzichristou. Translation: V. Vassara.Tipothito.

Brown, D., Pryzwansky, W. B., & Schulte, A. C. (2007). Ψυχολογική διαλεκτική συμβουλευτική. Εισαγωγή στη θεωρία και την πρακτική εφαρμογή[Psychological consultation: Introduction to theory and practice]. Scientific Editor of the Greek edition and introduction: C. Hatzichristou. Translation: A. Lampropoulou.Tipothito.

Brock,S.E.,Sandoval, J. &Lewis ,S.(2005).Διαχείριση κρίσεων στο σχολείο.Εγχειρίδιο για τη δημιουργία ομάδων διαχείρισης κρίσεων στο σχολείο.[Preparing for Crises in the Schools: A Manual for Building School Crisis Response Teams. Wiley]. Editor of Greek edition and introduction: C. Hatzichristou. Translation: Δ. Theoharaki. Tipothito.

Gottman, J. (2011). Η συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών. Πώς να μεγαλώσουμε παιδιά με συναισθηματική νοημοσύνη. Ένας πρακτικός οδηγός για γονείς [Intelligent Child: The Heart of Parenting]. Scientific Editor of the Greek edition and introduction: C. Hatzichristou. Translation: C. Ksenaki. Pedio